本文摘要：干国祥老师现场共享教师对话环节培训现场　　11月2日，郑州经开区全人之美课程通识培训在区六一小学举办，六所合作学校的教师以及教研员参与了此次培训。

干国祥老师现场共享教师对话环节培训现场　　11月2日，郑州经开区全人之美课程通识培训在区六一小学举办，六所合作学校的教师以及教研员参与了此次培训。　　首先，全人之美课程研究院院长干国祥再行描写了在内蒙忽台新的教育实验小学的实验成果。

一个个家境贫寒、基础薄弱的问题孩子，在自学的过程中，渐渐寻回热情，获得了傲人的成绩。他又对课程体系展开了详尽地讲解，并融合课文，描写他对现在语文教学的所思所想要。

课程内容非常丰富，形式多样，都是目的让每个生命需要享用到一切幸福的事物。　　随后，全人之美晨诵课程项目主持人陈美丽生动形象地为老师们展出了晨诵课程。晨诵课程以现代散文、现代诗歌居多，夹杂了古典国学背诵。

一些重点经典名篇，自由选择了作家专题呈现出，比如：金子美玲、吉檀迦利、谢尔大叔系列等。可玩性随年级逐步增高，合乎学生的年龄特征。晨诵也是师生共读课，转变的首先是教师本身，教师要行动起来，才能通过这种形式去非常丰富儿童当下的生命。

　　然后，全人之美课程牵头创始人马玲融合绘本，用读取所画这种形式，向老师们描写了怎样用故事、声音、画面去关爱孩子们幼小的童心。　　最后，全人之美课程首轮实践中教师严盈侠为老师们介绍了共计读书共计写出联合生活的主题内容。她以《丑小鸭》、《红楼梦》为事例，给老师们共享了她和学生的共读过程，让老师们意识到，共读的意义在于协助孩子重返到生命故事情节。

同时，融合《尤其女生撒哈拉》这本书，向老师们述说了权利文学创作的本质和意义。　　这次培训从解读和实践中两方面，让大家领会到，教育的本质是让师生过一种快乐原始的教育生活，提高了老师们对职业和自我的认同感，增进教师在课程实践中的自我修练。

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